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Geschrieben am: 19 Dec 2011, 00:59 in Mädchen und ihr (Miss)Erfolg in Mathe |
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Zitat(Stormi @ 18 Dec 2011, 23:49) >> Warum soll nun ergründet werden woran das liegt? Wen interessiert das denn? >> Wenn du sagst, es wäre falsch was ich sage - wird das schon so sein. Lern2Hinterfragen. Dein Wissensdurst scheint nicht sonderlich ausgeprägt zu sein. Studierst du deshalb ein wirtschaftsnahes Fach? Warum studieren eigentlich soviele, sagen wir mal weniger hässliche, Frauen BWL? Im Gegenteil....aber ich habe gelernt Sachen zu filtern. Ich bin für die Fraktion die denkt dass ein Verständnis für Mathematik im Schulalter pädagogisch vorgeprägt wird. Zum anderen kommt natürlich perönliches Verständnis (Befähigung) dazu. Die dritte Komponente ist dann das Studium wo zumeist vor dem Auditorium ein Mann "aus der Praxis für die Praxis" steht... Aus dem obigen Punkt scheint somit klar zu werden dass eine Diskussion über die Verteilung von Frauen und Männern, Lernerfolge oder Scheitern an gewissen Studiengängen vollkommen frei jeder Relevanz ist. Professoren können nur "retten" was bereits in den Grundlagen versaut wurde. Dass du jetzt irgendwas mit der Schönheit der Frauen in die Runde wirfst, wirkt auf mich eher unsachlich. |
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Forum: Dies und das
· Zum Beitrag: #1048056881
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Geschrieben am: 19 Dec 2011, 00:32 in Mädchen und ihr (Miss)Erfolg in Mathe |
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Zitat(mmarx @ 18 Dec 2011, 23:23) Das „Ich denke nicht“ hingegen war bezogen auf die Aussage, man koennte beliebige Funktionen integrieren. Das ist natuerlich offensichtlich Schwachsinn, denn es gibt ja eben gerade nichtintegrierbare Funktionen (und selbst davon abgesehen sichert dir die Integrierbarkeit noch nicht die Durchfuehrbarkeit deines „Schema F“, dazu musst du naemlich die Stammfunktion bestimmen koennen).
Sicher, aber was mach ich wenn ich die Stammfunktion nicht bilden kann? Ich versuche es grafisch zu lösen. probiere es aus. y = x ist eine einfache funktion. Mache dir die (zugegeben geringe Mühe) die Stammfunktion zu bilden. Bestimme die Fläche in den grenzen von 0 bis 2....ich rechne derweil mal fix axb/2 und bin gleichermaßen schnell am Ziel.... Das ist zugegeben ein einfaches beispiel. laut deinem Profil studierst du mathematik. ich kann dich also nicht kritisieren. Wenn du sagst, es wäre falsch was ich sage - wird das schon so sein. |
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Forum: Dies und das
· Zum Beitrag: #1048056876
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Geschrieben am: 19 Dec 2011, 00:26 in Mädchen und ihr (Miss)Erfolg in Mathe |
d00fk0pp
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Zitat(Stormi @ 18 Dec 2011, 23:13) 1.) Hier geht es darum zu ergründen, warum das so ist, hast du das jetzt kapiert?
2.) Wenn ich ne ernstgemeinte Frage zur Korelation von Hässlichkeit und Intelligenz bei Frauen stelle, bin ich ein Sexist. Wenn der Typ da "wir brauchen mehr Frauen im Studiengang" mit Partnerschaftsanbahnungsversuch gleichsetzt, ist er es natürlich nicht.
Ich bin nicht dein Feind...aber 1.) hast du schonmal Frauen im Umgang miteinander beobachtet? Und im Vergleich dazu ne Runde von Männern? Kaum zu glauben aber zwischen Männern und Frauen gibt es dawirklich Unterschiede. Jedes Geschlecht hat die Chance zu wählen was es studiert und dafür sich eigene Beweggründe. IWarum soll nun ergründet werden woran das liegt? Wen interessiert das denn? Man sollte sich immer das suchen was einem Spaß macht. Oder das wo man das meiste Geld verdient....oder das wo man den größten Wissensinput erwartet. 2.) Richtig. Du stellst die Frage - und ich erkenne den Sinn nicht. Deshalb mutmaße ich dass du dich in deiner Studienrichtung nur von nicht so hübschen Frauen umgeben fühlst. Warum beschäftigt dich das? *rückpieselmodus-AUS* |
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Forum: Dies und das
· Zum Beitrag: #1048056873
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Geschrieben am: 18 Dec 2011, 23:58 in Mädchen und ihr (Miss)Erfolg in Mathe |
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Zitat(mmarx @ 18 Dec 2011, 22:36) Deine Welt ist echt so klein, dass du noch nichtmal den Begriff der Integrierbarkeit kennen gelernt hast?
Was hat das mit Denken, Wissen oder Glauben zu tun? Du hast mich für die "Motivation" einer Aufgabe gerügt - ich habe nur zurückgepieselt. Ich weiss immernoch nicht was das Problem ist. Sind euch die Frauen in diversen Studiengängen zu wenig vertreten? Klar gibt es immer männer- und frauenlastige Studiengänge. Aber ihr sollt ja auch studieren und nicht flirten. Zu dem anderen Punkt der schulischen Bildung sehe ich dass einem der Lehrer nach Lehrplan den Stoff einprügelt. Das nennt man Grundlagen. Im Studium kommt dann der Matheprof, greift auf diese Grundlagen zurück und lenkt sie in die akademische Richtung. Und wenn man dann erstmal 4-5 Semester überstanden hat, nennt sich das Hauptstudium. Da steht dann ein anderer Prof. vorne vor dem Auditorium und versucht das was der Matheprof aufgebauscht hat in eine Relation zur Praxis zu bringen. Das nennt sich dann Vertiefungsrichtung. Aber da ja nun fast alles B Eng, M sc. oder was weiß ich alles ist, dürfte mittlerweile alles ein bißchen anders sein. |
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Forum: Dies und das
· Zum Beitrag: #1048056866
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Geschrieben am: 18 Dec 2011, 20:16 in Mädchen und ihr (Miss)Erfolg in Mathe |
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Zitat(Stormi @ 18 Dec 2011, 18:42) Meine Fresse, das war der dämlichste Post des Jahres.
meinste mich? ist doch aber wahr... wirft da ne sinnfreie aussage ohne kontext in den raum. Aus den genannten Jahreszahlen kann man sicher darauf schließen dass es auch was mit der damaligen Zeit zu tun hat- aber....was hat das nun mit Misserfolg zu tun? |
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· Zum Beitrag: #1048056823
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Geschrieben am: 18 Dec 2011, 19:28 in Mädchen und ihr (Miss)Erfolg in Mathe |
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Zitat(Doomsn @ 18 Dec 2011, 13:56) [*]in den Jahren von 1959 bis inklusive 1990 gab es 14 Mädchen aus der DDR, die an der Internationalen Matheolympiade teilnahmen [*]aus der BRD gab es im selben Zeitraum keine Teilnehmerin
Ich halte von solchen Statistiken garnichts. Früher durften DDR-Bürger auch nicht überall ins Ausland reisen. Aber dazu gibts sicher auch ne Stastitik... |
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· Zum Beitrag: #1048056819
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Geschrieben am: 18 Dec 2011, 13:18 in Mädchen und ihr (Miss)Erfolg in Mathe |
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Zitat(mmarx @ 17 Dec 2011, 19:13) „Sicherlich kommt man manchmal nicht drum herum, das heisst aber noch lange nicht, dass es auch der Hauptinhalt ist.
Das hab ich doch gesagt. Es geht nicht darum dass man gut das Schema F beherrscht, sondern dass man weiß warum man was tut. Anderseits nützt auch nix über mögliche Lösungen von Aufgaben zu philosophieren, denn der Prof. möchte am Ende ne Zahl im entsprechenden Feld der Prüfungsaufgabe stehen haben Zitat(mmarx @ 17 Dec 2011, 19:13) Ansonsten: Beim „Flaecheninhalt unter der Kurve“ nicht die Motivation mit der Definition verwechseln.
Motivation...Definition....Zweck?? Ich bin da nicht genug Klugscheißer um den Unterschied sofort zu sehen. Zitat(mmarx @ 17 Dec 2011, 19:13) Welcher „der“ Funktion? Irgendeiner beliebigen? Ich denke nicht.
Ein sagen wir Bekannter von mir, der mir sehr ans Herz gewachsen ist, würde dir jetzt entgegnen. "Denken ist nicht wissen...." ODER "Zum Glauben geh ich in die Kirche..." In meiner bescheidenen kleinen Welt ist das nun mal so.... |
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