falls jemand heute noch mitgeschrieben hat, kann er/sie mir mal sagen was das war?
so einen unorganisierten haufen hab ich selten erlebt! ich sag ja nichts, wenn auf sonderbare weise zu wenig klausuren da sind, obwohl sich eigentl. alle teilnehmer über jexam eintragen müssen, aber die das ganze dann gehandhabt wird geht mir richtig gegen den strich!

1. seit wann locht und heftet man die neuen klausuraufgaben in der prüfung während andere schon schreiben?
2. warum benutzt man dann andauernd die freisprechanlage vom audimax und sagt es den leuten nicht persönl. (die auf die klausur warten) wie die weitere handhabung ist?
3. warum haben die länger schreibenden nach der regulären prüfungszeit ersteinmal 5 minuten unbeaufsichtigte pause und dürfen im hsz rumrennen, sich unterhalten, ihre unterlagen begutachten, wenn sie die prüfung schon 45min lang in der hand hatten?

4. wieso wird einem eine monsterauswendiglernklausur vorgegaugelt (anhand des fragenkatalogs, der interaktiven übungen und dem scriptaufbau) wenn man dann doch irgendwelche komischen sachen berechnen soll?

so, ich bin verdammt sauer, wer sagt mir wo, wie und wann ich mich beschweren kann, dass das so nicht geht?

edt: ich hab nichts gegen die studenten, die von den fehlenden klausuraufgaben betroffen waren, ich habe aber etwas gegen die organisation dieser prüfung..

Dieser Beitrag wurde von loco: 12 Feb 2007, 16:13 bearbeitet

beim fachschaftsrat!

1. .. wayne .. Das bissl Krach hat ja nun wirklich nicht gestört.. sei mal nicht sone Mimose .. da fand das hoch und runter rennen vom Lenz schon stressiger

2. .. das Gleiche .. auf Aufgaben konzentrieren ,weitermachen und sich nicht von jedem Scheiß ablenken lassen .. "huch ich hab ein Geräusch gehört .. so kann ich nicht arbeiten" .. nicht böse gemeint .. aber sowas sollte man abkönnen

3. Hättest du auch nicht anders gemacht oder? Und laut hnh wurde schon drauf geachtet ,dass das nicht überhand nimmt mit Unterlagen beschauen. Organisatorisch ging es mit dem Umzug wahrscheinlich wirklich nicht anders und naja .. deine klausur wird dadurch nicht schlechter oder besser..

4. In der Lernumgenung musste man durchaus Sachen berechnen .. außerdem wenn man die Verfahren verstanden hat, was ja der Sinn sein sollte, dann war das bisschen Gerechne auch nicht der Burner

Ich fand die Klausur eigentlich sehr human .. wiegesagt .. sich nicht von jeder Kleinigkeit ablenken lassen und sein Ding durchziehen .. dann klappts auch.

soviel spaß hat man ja in den vorlesungen nicht - da muss alles bei der prüfung raus

naja wenn du meinst, das bisschen krach.. ich will dich mal sehen, wenn erst der gute herr lenz 2m neben dir hoch und runter rennt und dann die restl. zeit immer rumgelabert wird..
glückwunsch, wenn dann deine gedankengänge sauber bleiben, aber ich hab damit ein problem und verlier dann evtl. den faden und den sollte man bei der bearbeitungszeit vs stoffmenge eben nicht verlieren

zu organisation des raumwechsels, da hab ich aber andere dinge gesehen und vorallem später dann in der 61 gehört

mir geht es ja nicht darum, den stoff platt zu reden oder irgendwelchen leuten eine note kaputt zu machen, sondern einzig und allein um eine faire behandlung

Also ich bin auch der Meinung wie loco! Es war eine der unfairsten Klausuren die ich bisher erlebt habe.
Und ich verstehe nicht wieso das der Lehrstuhl nicht hinbekommt, genug Klausuren zu kopieren. Anhand
ihrere Namenliste wissen sie doch wieviele es werden. Naja und zur Klausur. Einige Themen (Histogram)
kamen nicht so in der VL dran, waren aber trotzallem prüfungsrelevant. Woher soll man das wissen?!
Und was das Rumgelabbere und Gelaufe angeht, dass nervt ziemlich, wenn man gerade sich in eine
Aufgabe hineingedacht hatte. Vorallem wenn man weiß, man muss diese Klausur bestehen, da sie WH1
ist. Naja aber ist manchen Leuten ja scheißegal!!!

alle jahre wieder...

Ich kann nur etwas zum Prüfungsstoff sagen:
Man wird sich wohl auf kurz oder lang darauf einrichten müssen, dass es mehr Stoff gibt, als für die Prüfung benötigt wird. Bei Herrn Meißner ist das meiste sehr umfangreich in seinen Skripten wiedergegeben, bei anderen Lehrenden wird häufig angenommen, dass man entweder in der Vorlesung mitschreibt oder entsprechend Sekundärliteratur wälzt. Theoretisch würde es genügen, wenn der Dozent nur Sekundärliteratur angibt und den Rest im freien (vor allem skriptfreien) Vortrag erzählt. Des weiteren kann ein Sachgebiet durchaus mehr umfassen, als in der Vorlesung oder Übung besprochen wurde.

Sinn ist doch, dass ihr nicht für die Prüfung, sondern für das Leben lernt (hach wie abgedroschen). Und in der Klausur sollt ihr beweisen, dass ihr ein Gebiet umfassend erfasst habt. Da gibt's dann halt einige Fragen, die eher für diejenigen sind, die sich ihre 1 auch verdient haben. Geschenkt wird einem nichts, das macht die Güte des Studiums und der Absolventen später aus.

full ack

Ich dacht ja früher immer Studenten würden rumheulen, und am Ende wärens nur faule Säcke, die Ausreden suchen, warum sie grad mal wieder so schlecht wären.

Aber was an der Uni abgezogen wird ist doch wirklich mal ein Witz.

1. Vorlesungen
VL behandeln nur Teile des Prüfungsstoffes, aber auch prüfungsirrelevante Teile. Ist ja schön und gut, wenn mir jemand erzählt, dass der Student selbstverantwortlich ist und in seiner Differenzierungsfähigkeit geschult wird. Aber wenn es keine klaren Absprachen gibt, ist es am Ende nur eine Glücksfrage, ob du grad den richtigen Riecher hattest. Und vor allem: Studenten (grad wenn sie noch arbeiten müssen) haben nicht immer genug Zeit um sich auf jede Eventualität vorzubereiten.
Was ich eigentlich sagen will: Die Professoren sollten genau das Lesen, was auch in der Prüfung drankommt. Dann hat auch jeder die gleiche Chance sich anständig vorzubereiten.
Und wenn es zu viel Stoff für die Vorlesung ist, wieso ist es dann nicht auch zu viel Stoff für den Studenten? Ich soll als Student in einem Semester mehr lernen, als ein Prof in einem Semester vermitteln kann? Da läuft doch was schief!

2. Prüfungen
Prüfungen an der Uni sind schlechte Scherze. Wie kann es sein, dass ich im Nachhinein nicht einsehen kann, wie eine Note entstanden ist? Wo ist da die Transparenz? Und wie können Prüfungen so schlecht organisiert sein, sei es nun, dass zu wenige Klausuren da sind, wie das hier der Fall war, oder dass man in Hörsälen schreibt, bei denen die Tische die Größe eines A3-Blattes haben (Willersbau wars glaub ich) - man aber zusätzlich zu Arbeits- und Aufgabenblatt noch 2 Ordner und ein Buch brauchte... Da ist es doch kein Wunder, dass die ganze Zeit etwas runterfällt.
Und klar, es gibt Leute, die das nicht stört, aber andere stört es nun mal, und deswegen ist sowas einfach vollkommen daneben!

So, ich musste mich mal auskotzen!

das studium der medieninformatik ist und bleibt (wie auch viele andere studiengänge) eines der lockmittel der tu-dresden

es ist nicht so, dass man, gerade auch im bezug auf die klausurorganistation, jemanden einen vorsatz unterstellen möchte. fakt ist, dass es im besten fall nur 100 studenten pro jahrgang ins hauptstudium schaffen
das ist allein schon durch die kapazitäten der fakultät begrenzt

der satz bei dem ich mit dem studium abgeschlossen hatte kam direkt nach der mathe abschlussprüfung (wh1): "... und wir wünschen ihnen trotzdem ein schönes wochenende..."

soviel zum vorsatz

vlt haben die sich nach der klausur letztes sommersemester orientiert - eingeschrieben warn 30 und teilgenommen (im audimax!!!) haben 14

....nuja kleiner scherz - es ist eine schlechte leistung der verantwortlichen. dass kleine fehler unterlaufen, wie zb in meiner swt-klausur (die schildchen der sitzplätze für alle teilnehmer in hsz/02 wurden versehentlich mit in anderen raum gegeben), ist ok und wenn man eben 15 minuten später anfängt, is das auch vertretbar.

restliches statement zu mums kommt von mir noch später - ich mach erstmal logik weiter, damit ich auch locker in der prüfung weiterschreiben kann, selbst wenn sich die hölli auftut mir bekommt logik nich gut

genau...der satz war toll ... weil sie bei dieser besagten prüfung selbst gecheckt hatten WIE scheisse diese war...da gab es auch ungereimtheiten^3

und fragt euch mal wieso es soviele leute gibt die nach der klausureinsicht doch noch bestanden haben...sooft wurden ganze seiten vergessen beim punktezusammenzählen...

Wer sich zum Ziel gesetzt hat studenten rauszuwerfen und nich ihnen etwas beizubringen ist sowieso nicht ganz richtig im kopf!

die INF-Fak im Grundstudium IST UND BLEIBT EIN ELENDER SAUHAUFEN^3 !!!

bibero... warum verallgemeinerst du eigentlich von einer prüfung auf die ganze uni?

wenn du wie in der schule behandelt werden willst, dann geh auf keine universität.

ich fand meine klausur heute sehr gut organisiert und es auch nicht so schlimm, dass nach 5 min erstmal das telefon des aufsehers geklingelt hat und er sich dann leise unterhalten hat.

du darfst übrigens JEDE klausur einsehen. und wenn nicht, dann solltest du schnellstens über 1. instanz fsr, 2. instanz dekan und 3. instanz anwalt / gericht dafür sorgen dass du sie einsehen kannst. es besteht übrigens auch die pflicht, die leistungsnachweise zu archivieren. (min. 2 jahre)

Nur kurz was zur Organisation von Klausuren: wenn man samstags schreiben will, dann sollte man das auch dem Security (nein, nich Wachmann) sagen, der dann den Hörsaal aufschließt.
Und, wenn man alle schon am Eingang kontrollieren will, dann muss man aber auch den Leuten sagen, dass sie bitte 1h eher da sein müssen, damit die Prüfung eventuell doch noch pünktlich anfangen kann. Nur so Ideen.

Die TU is so schlecht organisiert. Ich verstehs gar nich, die machen das doch nich erst seit gestern. Aber ich reg mich ja nich auf.

Außerdem sollten Prüfungen da sein, um das beigebrachte Wissen abzufragen und nich um so viele wie möglich rauszuschmeißen. Es kann doch nich sein, dass es nicht ausreicht den Stoff aus der VL zu können, sondern man am besten noch 5 weitere Bücher lesen muss, um überhaupt zu bestehen. Wozu dann überhaupt noch Vorlesungen halten? Da kann ich mir ja gleich alles selber beibringen, da brauch ich keine Uni. Na ja, is ja zum Glück nich in allen Fächern so.